Home Сочинение по теме после дождя с репродукции а.м.герасимова


Сочинение по теме после дождя с репродукции а.м.герасимова


Уметь составлять тексты в официально-деловом стиле. Знать о функции, составе, особенностях склонения дробных числительных; Уметь правильно определять дробные числительные Работа с учебником, упражнения, выборочный диктант. Речевыми недочетами можно считать: - повторение одного и того же слова; - однообразие словарных конструкций; - неудачный порядок слов; - различного рода стилевые смешения. Не считаются однотипными ошибки на такое правило, в котором для выяснения правильного написания одного слова требуется подобрать дру­гое однокоренное слово или его форму вода - воды, плоты - плот, грустный - грустить, резкий - резок. Уметь различать наклонения глаголов; правильно писать и употреблять глаголы в изъявительном наклонении. Имя прилагательное 28 ч I. Изъявительное, условное и повелительное наклонения. Формы работы: групповая, индивидуальная, работа в малых группах. ИКТ 125 Определительные местоимения. Урок усвоения новых знаний. Уметь: строить монологическое высказывание, работать с учебником. Знать понятия историзмы, архаизмы, отличие историзмов от архаизмов. Урок усвоения новых знаний. Картина, перила, терраса, опрокинутый стакан, цветы в стеклянной вазе, лепестки, деревянный стол, скамейка, тень от перил, сарай на заднем плане, трава, блики на дощатом полу, тёплые тона, колорит, виднеется вдалеке. Цели обучения Курс русского языка направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного, деятельностного подходов к обучению родному языку: воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку; совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся, развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию; освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете; формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию. У картины два названия. Уметь правильно писать и употреблять падежные формы числительных, обозначающих целые числа. Уметь распознавать жаргонизмы в речи. Презентация может быть использована на уроке развития речи в 5 классе, содержит краткие сведения о творчестве художника, репродукции его полотен, вопросы по содержанию картины, словарную работу. Внимание уделяется формированию у учащихся умения аргументировать положения своего высказывания, используя прочитанный текст, воспитанию культуры доказательного аргументированного рассуждения. Герасимова «После дождя», передо мной, природа, воздух прозрачен и свеж, терраса, только что прошёл дождь, скамья, стеклянный кувшин, аромат, как зеркало, блестит, много солнца, деревянный пол. ИКТ 91 Дефисное и слитное написание сложных прилагательных. Уметь находить глаголы условного наклонения; различать формы условного и изъявительного наклонения.


Условия выбора гласных о и а в корне -гор- - -гар- Знать понятие о чередовании; условия выбора гласных о и а в корне -гор - гар-.


Уметь грамотно употреблять и правильно писать имена существительные с уменьшительно- ласкательными суффиксами. Даже цветы удивились друг другу:В чашечках листьев, на каждой травинкеПо огонёчку, по серебринке. Уметь сравнивать и анализировать языковые факты, отражать в письменной форме результаты своей деятельности. Центр образовательных информационных технологий, ресурсов и сетей ФГАУ «ФИРО» проводит второй вебинар на тему: «Проблемы и перспективы развития школьных библиотек в информационно-библиотечные центры». Уметь самостоятельно редактировать и творчески перерабатывать собственный текст. Урок усвоения новых знаний. Формы работы: групповая, индивидуальная, работа в малых группах. Правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами, изученными в 6 классе. Контрольный диктант с грамматическим заданием. После прочтения стихотворения говорим о том, что удивительного вокруг нас много. Им создано около трех тысяч произведений, многие из которых вошли в золотой фонд русского изобразительного искусства. Знать орфограммы и пунктограммы в рамках изученных тем.

Some more links:
-> сочинение на тему выбор профессии ответственное дело
Подготовить ответы на контрольные вопросы; упр.
-> ответы к госам по специальности гму за 2011
Уметь составлять план сочинения, определять его тему, идею; создавать собственный текст заданного типа.
-> сочинение, перевод н.а.зоболоцкого-ярославна-героиня слово о полку игореве
Цель урока: 1 Учиться художественному восприятию произведений живописи.
-> бланк визы для выезда за границу
Тренинг, беседа по вопросам учителя.
-> сочинение по поэме братская гэс
Нейтральные и стилистические окрашенные слова.
->Sitemap



Сочинение по теме после дождя с репродукции а.м.герасимова:

Rating: 100 / 100

Overall: 76 Rates